活动中幼儿初步学唱弱拍起的歌曲，尝试根据前奏的速度变化快速反应并歌唱。初步发现身体各部分“顺序在记忆中的作用。在玩唱游戏的过程中，感受“忍住不唱”而只做动作的快乐。愿意在集体面前边唱边做动作。