活动中幼儿能正确运用“粗”“细”来描述物体间的差异，体验粗细是相对的，不是固定的。通过小练习操作，幼儿能按从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。能仔细观察物体间的粗细差异，有一定的耐心和专注力。